Mittwoch, 1. Oktober 2014

Focus-Stick

Ich bastele gerade an sogenannten Focus-Sticks, die ich so ähnlich bei Pinterest entdeckt habe. Ganz zufrieden bin ich noch nicht... Mir geht es darum, dass ich den Kindern immer wieder runterbete. Schau deinen Text durch und achte auf: Satzanfang groß? Nomen groß? Punkt am Satzende?... usw.
Diese Sticks zeigen einfach, worauf primär geachtet werden soll. Ich hätte gerne, dass die Kinder lernen ihre Texte systematisch durchzuschauen...

"Irgendwas" fehlt mir hier jedoch noch. Was meint ihr müsste noch drauf?
Und außerdem brauche ich noch 'nen guten deutschen Namen dafür :o) Ideen??


Dienstag, 30. September 2014

Manchmal...

... muss man sich echt zusammenreißen, weil man Tränen der Entzückung verdrücken könnte. So ging's mir gestern. Eine Schüler stellt sich vor mich und hält mir kommentarlos folgende Karte unter die Nase:


Tja, also eins kann ich euch sagen. ICH weiß jetzt an wen ich mich wende, wenn's mal brennt. Und zwar EGAL wie, wo und wann... Denn: Sie übernehmen JEDEN FALL ;o) Inklusive Recherchen und der Archivierung!

PS: Das sind natürlich keine echten Namen!

Sonntag, 28. September 2014

Ups and downs

Meine Güte, was für eine Woche liegt hinter mir. Ein ständiges AUF und AB. Ein ständiger Wechsel zwischen Erfreulichem und Ärgerlichem! Irgendwie, alles in allem, total seltsam und vor allem aber total schlauchend! Kennt ihr bestimmt alle...

Drittklässler, die sich anstellen, als wären sie den ersten Tag, oder zumindest die erste Woche in der Schule... Ich weiß gar nicht, wo die Selbstständigkeit manchmal hin ist?! Das was seit dem ersten Schuljahr bei uns groß geschrieben wird. Verschwunden! In den Sommerferien geblieben! Zu Hause gelassen... So stand diese Woche regelmäßig eine ELLENLANGE Schlange neben mir, die diverse Fragen bezüglich des Arbeitsheftes oder irgendwelcher anderer Aufgaben hatte... (die vorher MEHR als einmal erklärt wurden!) So geht das nicht! Da macht mich fertig! Unsere Regeln dazu heißen EIGENTLICH schon immer:
  1. Nochmal lesen und selber nachdenken!
  2. Klassenkameraden um Hilfe bitten.
  3. Lehrerin oder Lehrer fragen
Ich werde dazu DIESES PLAKAT vom Zaubereinmaleins ausdrucken! Als Gedankenstütze!

Das müssen wir nächste Woche mal wieder etwas mehr trainieren. Auch, dass man anderen nicht am laufenden Band ins Wort fällt oder alles was gesagt wird kommentiert. Diese Regel scheint über die Ferien ebenfalls verschwunden gegangen zu sein. Wenn das ja ein zwei Kinder machen. Dann kann man das abfedern. Wenn es aber mehr als die Hälfte so handhaben... ECHT ANSTRENGEND! Am schlimmsten ist jedoch, wenn man ein Kind darauf hinweist und kaum dass man weiterredet, meint es es sei völlig in Ordnung, das was es gerade begonnen hat, zumindest noch zu Ende zu erzählen.
Schon ein bisschen unverschämt, oder? Kommt mir grad vor wie ein kleines Kräftemessen. Als ob man am Anfang der Drei nochmal die Grenzen abstecken muss... Mal sehen, wer da wohl gewinnt ;o)

Nun ja! Erfreulich war diese Woche die absolute Begeisterung der Kinder für das neue Fach Englisch. Sie kleben mir zumeist an den Lippen und sind überaus motiviert. Besonders war das daran zu merken, dass das just neu gelernte Lied am nächsten Tag direkt lauthals vorgesungen wurde, als die Lehrerin zur Tür herein kam. Hach neeee... Das war vll schön! Und WIE GUT sie es konnten!
In Englisch durften die Kinder die ersten neu gelernten Wörter (colours) in vielfältigen Spielen üben. Domino, versch. Spiele, Memory und diverses anderes Material lag dazu bereit und die Kinder freuten sich und waren mit Feuereifer dabei. Mein absolutes Wochenhighlight.

Donnerstag, 25. September 2014

Danke!

Heute gehen gleich drei DANKES an Melanie, Kathrin und Silke! Ihr habt mir alle eine wirklich große Freude bereitet!

Dienstag, 23. September 2014

Lesen und Schreiben mit Silben

Durch die super Idee der Silbenklappbücher von Marion, die ihr im internen Bereich ihrer Kruschkiste finden könnt und mit ihrer Erlaubnis, darf ich heute drei kleine Silbenklappbücher anbieten, die in Kooperation mit Julian König entstanden sind.

Julian hatte die Idee, für seine Förderkinder etwas zum Lesen und Schreiben zu basteln und da bot sich die Hefteidee von Marion natürlich an. Auch für fitte Ersties, die noch nicht alle Buchstaben kennen, sind die Hefte nutzebar, dadurch dass eine Schrift mit Anlautbildern verwendet wurde.
Ich habe mich um die Illustrationen gekümmert und so entstand Folgendes:

Das Heft ist natürlich nicht nur für Leseanfänger, sondern auch zur gezielten Förderung einsetzbar.
  • Links oben sind die Wörter in Silben angebracht. Über den jeweiligen Buchstaben befindet sich ein Anlautbild.
  • Rechts findet man, als Hilfe, passende Bilder. Dort kann man bereits geschriebene Wörter kennzeichnen. 
  • Auf die beiden Punkte kann man Muggelsteine legen, um die Anzahl der Silben zu kennzeichnen oder die Silbe zu markieren, die man bereits geschrieben hat.
  • Im unteren Bereich kann man die Wörter aufschreiben. Hier ist es denkbar, sie von oben abzuschreiben oder sie vll erst zu schreiben und dann oben zu suchen und die Schreibung zu kontrollieren.
Hier geht es zum Download: Silbenheft 1, Silbenheft 2, Silbenheft 3 

Viel Spaß mit dem Material!

Montag, 22. September 2014

Punkt- vor Strichrechnung

Hier nun noch ein Blatt zu dem nächsten Wiederholungsthema "Punkt- vor Strichrechnung". In der Hoffnung, dass das Notieren der Zwischenrechnung hilft... Mal sehen!